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第4课 空间与层次

来源:艺术 发布时间:2013-11-12 14:07:19 浏览次数: 【字体:

空间与层次

一、教学目标

1. 了解透视的基本规律和法则。

2. 能运用透视描绘场景的体积和空间。

3. 深入理解透视在绘画表现中的意义,并在透视法则的基础上强化艺术表现。

二、教学重点、难点

教学重点:透视的基本规律与法则。

教学难点:透视在艺术作品中的艺术表现力。

三、课时: 2 课时

四、教学过程

1. 欣赏导课

1 )媒体呈现城市各种视角拍摄的照片一组,学生欣赏、讨论照片中不同视角带来的视觉感受。

2 )画面定格幽深小巷照片一张。教师提问:请认真欣赏这张照片,用一句话描述一下你对这张照片的视觉感受。学生思考、讨论,进入课题。

2. 分析理解

1 )媒体继续定格幽深小巷照片,学生再次欣赏。教师提问:思考是什么视觉元素让你感觉到这种深远感的呢?学生继续讨论,寻找规律。

2 )在学生寻找规律的活动中引出透视原理,并运用录像的形式加深理解透视的规律。

3 )在了解了透视中的平行透视和成角透视的规律后,将其运用在绘画中,画面中的景物就会产生体积感和空间感。媒体呈现幽深小巷的绘画作品,学生欣赏了解。

4 )呈现运用不同工具材料,如夸大、强化视觉感的幽深小巷绘画作品多幅,引导学生讨论、比较,深入分析艺术作品的表现力问题。

3. 拓展思考

1 )媒体呈现广场照片一张,教师提问:假如给你们这样一个场景,你们会如何表现?

2 )小组讨论,相互探讨各自的表现方法。

3 )教师总结:平行透视与成角透视大大丰富画面的纵深感和层次感,大气透视和空间透视则为我们营造景物的气氛提供了有效的方法。

4 )媒体呈现多幅具有各种透视感的绘画作品,学生欣赏,加深理解。

4. 作业要求

根据所学透视知识,临摹校园图片作品。

5. 课后拓展

通过今天所学,在生活中,我们可以运用这种艺术的眼光重新审视我们身边的各种景观,相信你的视野会有所改变,记录下来,与同学交流感受。